A Teoria das Representações Sociais e o ensino de Biologia: uma análise a partir das dez edições dos ENPECs

Autores:

Daniele Maia Gouveia, Dayvisson Luís Vittorazzi, Tiêgo Freitas, Alcina Maria Testa Braz da Silva
CEFET - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Resumo:

A pesquisa na área do ensino de Biologia, desde seus primeiros exemplares, tem contado com diferentes aportes teóricos e metodológicos e, recentemente também com a Teoria das Representações Sociais (TRS), proposta por Serge Moscovici. O presente trabalho buscou a construção de um panorama da produção e contribuição da TRS para o Ensino de Biologia a partir da análise das produções das dez edições dos Encontros Nacionais de Pesquisas em Educação em Ciências (ENPECs). Os resultados revelaram relativa expressividade de trabalhos produzidos, porém concentrados em restritos blocos de temas e áreas de ensino na construção dos objetos de pesquisa. Espera-se que, a partir dos dados obtidos, as contribuições dos estudos das representações sociais se intensifiquem, desvelando novos caminhos e tendências para os estudos na área.

Palavras-chave:

Enpec, Ensino de Biologia, Representações sociais

Acesso o trabalho completo: https://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R1277-1.pdf